Unidad II, Información, Comunicación y Sistema Educativo

La unidad II Tecnología del Aprendizaje

Según Adell (1998) Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación son "el conjunto de dispositivos, herramientas, soportes y canales para la gestión, el tratamiento, el acceso y la distribución de la información basadas en la codificación digital y en el empleo de la electrónica y la óptica en las comunicaciones". 

Para Cabero (1996) Las nuevas tecnologías tienen las siguientes características.  La inmaterialidad entendida desde una doble perspectiva: la consideración de que la materia prima es la información y la posibilidad de crear mensajes sin la existencia de un referente externo. La innovación en cuanto que persiguen como objetivo la mejora, el cambio y la superación cualitativa y cuantitativa de las tecnologías predecesoras. 

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Informática en la Educación

La nueva tecnología en la educación hoy en día, ya no se trata de un privilegio sino de una necesidad, y que abarca en todo los ámbitos en la medicina, industrial, etc., El uso de estas herramientas va a permitir ver cambios en una sociedad y en un mundo globalizado constante, hoy en día tenemos mucho material o tutoriales didácticos que el individuo ya no sea un analfabeta informático  sino lo prepara para un mundo competitivo.

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Mapa Conceptual

El uso pedagógico de las nuevas tecnologías por parte de los profesores representa un pilar fundamental para promover y desarrollar las potencialidades que tienen los nuevos medios en orden a propiciar aprendizajes de más calidad. Los profesores son sujetos activos que tienen su propia forma de entender su práctica, y sus concepciones y habilidades profesionales conforman el tipo de uso que hacen de distintos programas y medios educativos. Facilitar el uso de nuevos medios requiere crear condiciones adecuadas para la clarificación de las funciones, los propósitos y las contribuciones educativas de los mismos. El uso pedagógico de medios requiere cuidar con esmero las estrategias de formación del profesorado. Dichas estrategias han de incluir diversos tipos de formación propiamente tecnológica, que permita el dominio de los nuevos medios; específicamente educativa, que posibilite su integración en el curriculum; y un tipo de formación que capacite para llevar a cabo este tipo de innovación en el contexto escolar. Para hacer un buen uso pedagógico de los medios es necesario comprometerse con el desarrollo en situaciones naturales de enseñanza, crear apoyos pedagógicos durante la puesta en práctica, tener disponibilidad de materiales, un trabajo reflexivo y crítico por parte del profesorado y el establecimiento de ciertas condiciones y procesos institucionales que reconozcan y potencien el uso pedagógico continuado

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Mapa Mental

Los profesores no se sienten preparados para utilizar las Nuevas Tecnología de la Información y deberán recibir una formación adecuada. Muchos de ellos no están convencidos de la utilidad de las NTI para su labor docente (Dillemans, 1998). Hay profesores, especialmente entre los más veteranos, que son reticentes a cambiar la manera en que ejercen la docencia desde hace años y especialmente si esto implica tener que aprender a usar un ordenador. Este tipo de profesores se sienten inseguros en un aula informática y temen perder el control de la situación al no ser ellos el centro del modelo educativo y ante un alumnado que sospechan que maneja los ordenadores con mucha más soltura que ellos (Jenkins, 1998). En cualquiera de los casos, se debe tener presente que todo ello implica un esfuerzo de formación y de tiempo para los docentes que no debe ser infravalorado por la institución. 

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Actividad del Libro de Historia

Bloque I Del poblamiento de América del libro de Historia de 4° de primaria.

Seleciona la respuesta correcta del inciso y demuestra tus conocimientos.

 

1. Es el periodo de larga duración en los que dismunuye la temperatura de la tierra.
   
   1.   Glaciación
   2.   Sequias
   3.   Inundación
2. Desplazamiento de grupos humanos de un lugar a otro.
   
   1.   Inmigración
   2.   Migración
   3.   Emigración
3. Estos grupos vivían de un lugar a otro y no sabían criar ganado, se alimentaban con los animales que cazaban.
   
   1.   Sedentarios
   2.   Nómadas
   3.   Bandada
4. Se mantenían de la agricultura, ganaderia, pesca.
   
   1.   Nómadas
   2.   Sedentarios
   3.   Bandada
5. Este grupo utilizaban estos intrumentos para labrar la tierra.
   
   1.   Bandada
   2.   Sedentarios
   3.   Nómadas
6. Este grupo utilizaban estas armas para cazar animales.
   
   1.   Nómadas
   2.   Sedentarios
   3.   Bandada
7. Observa el mapa e identifica a qué zona pertenece.
   
   1.   Oasisamérica
   2.   Aridoamérica
   3.   Mesoamérica
8. Observa el mapa e identifica a qué zona pertenece.
   
   1.   Aridoamérica
   2.   Oasisamérica
   3.   Mesoamérica
9. Observa el mapa e identifica a qué zona pertenece.
   
   1.   Mesoamérica
   2.   Aridoamérica
   3.   Oasisamérica
10. 1.   oasisamérica

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